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和诊断

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各级学校的完整,彻底和有效的途径。

快速而无需等待。


每个人都是一个独特的,不可重复的个体,一个由品质甚至有时是困难构成的复杂世界

了解特定的特征,弱点和优势将使我们能够深入了解我们遇到的人,而不会忽略他所处的更广泛的体系
由情绪,人际关系,期望,习惯,行为和或多或少有效的教育选择所组成。

成功和幸福不仅仅取决于我们的认知或学习技能,
但是正如积极心理学领域的最新研究表明,这将是情感技能,
关系和沟通能力是我们未来的最佳预测指标。

因此,我们非常谨慎地退回尽可能完整和完整的照片,
为了计划随着时间的推移进行全面,真正有效和稳定的干预。

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别等了。尽早评估可以立即进行干预并防止将来遇到困难。

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可靠且具有较高专业水平的临床意见将帮助您最终了解孩子的需求。

具体帮助

当一切变得清晰时,您将更有决心找到解决方案和策略,以与专家和学校组成团队来支持您的孩子。

神经心理学诊断评估路径

在几次会议中确定或精确排除以下困难
在发育或成年时期,描述该人的当前状况,资源和困难,目标和 干预类别。

那是关于什么的?

的道路 神经影像学评估或认证,完整根据学校的法律规定,它会为家长保留准确的回忆记录,随后将进行一些深入的会议,观察和测试,因此我们将详细评估对学校有效的,完整且易于咨询的内容。

完整的评估过程通常包括5-6节课,每节50分钟,并通常进行调查:认知领域,学习(阅读,写作,对语言和文字的理解,计算),行为和情感方面,注意,无礼,记忆,学习方法,视觉空间和运动技能。

中心通过其团队利用了测试 在我们的科学全景图中更加可靠。一旦测试阶段完成,将召集感兴趣的各方讨论结果,并立即收到约20页的报告,其中包括PDP的起草指示以及个性化的治疗计划,功能简介,诊断代码,补偿和分配工具,计划个性化干预。

那里根据关于学校学习的特殊障碍的法律170/2010,关于学校BES的补充和部长通告以及相关更新的规定,诊断有效,并遵循有关以下内容的国家认证准则和ATS规定:由阿玛门特中心(Amamente Center)组成的认可团队编号118。

评估年龄2-3岁


  • 语言延迟

    您的孩子仍然不会说话,说话不好或难以理解。在进行第一阶段的言语治疗或神经心理学筛查后,就有可能开始加强旨在恢复困难的途径。

  • 精神运动延迟

    他们指的是到达情感,身体,关系,语言或认知发展的主要阶段的缓慢。从评估到治疗,我们都会及时进行干预。

  • 自闭症谱

    无论是针对确诊的儿童还是有特定症状的儿童,我们都准备在该领域进行高度专业化的干预。


评估年龄4-6岁


  • 前提条件评估

    在初次上学的要求下,可能会遇到第一个困难,并且需要预防性帮助,以尽早恢复与同龄人的差异并刺激学习,从而将未来的困难减至最小。我们能够尽早发现DSA风险。

  • 语言障碍

    发音困难,词汇受限,表达和理解困难,需要及时及早诊断,因此需要及时干预。

  • 情感和关系困难

    孩子们可以表达紧急的情感需求,父母可以用适当的策略和方法来应对,从而有可能促进心理和家庭的幸福感。


评估7-70年


  • dsa和学习困难

    如果您的孩子在学习阅读,写作或计算方面有困难,那么官方诊断可以从小学二年级开始。

  • 智力上的困难

    在儿童或男孩表现出特殊困难的情况下,例如心理运动发育迟缓,执行迟缓,语言,逻辑和表达困难,严重的情绪不成熟,可疑的认知困难,但必须进行诊断和干预非常准确,并考虑到所有相关因素。

  • 注意困难和多动

    注意困难影响了今天的许多儿童和年轻人。在仔细地将他们与情绪或动机因素或学习困难区分开来并加以区别之后,将有可能接受专门的训练,从而有可能弥补差距。

  • 情绪,焦虑和抑郁症

    焦虑症在儿童,青少年和父母中非常普遍。当与父母的支持相结合时,心理支持性情绪干预或心理治疗可提供最佳效果。

  • 高认知潜能

    每个孩子都有很高的潜能,但其中大约3%的孩子表现出真正的非凡技能,浓厚的兴趣和浓厚的记忆力,特别的艺术技巧。这些儿童(青少年或成人)通常需要更高的情感意识和个性化的教育途径。